Le décrochage scolaire
n’est pas une fatalité,
agissons ensemble,
pour notre
jeunesse rurale !
Un réseau d’écoles innovantes pour nos territoires !
Excellence Ruralités, c’est un projet ambitieux et novateur qui vise à permettre à l’école de tenir sa promesse dans les zones rurales défavorisées.
Parce que nous croyons que le décrochage scolaire n’est pas une fatalité et qu’il y a véritablement urgence à rétablir un lien de confiance réciproque entre les élèves, les parents et l’école, nous agissons avec vous pour offrir les conditions d’une scolarité sereine et exigeante à nos élèves issus de la France périphérique.
> Aujourd’hui, 130 élèves sont scolarisés dans nos 2 écoles situées dans l’Aisne et en Charente, du CP à la 3ème.
Plusieurs projets d’ouverture d’écoles sont à l’étude pour offrir au plus grand nombre un enseignement d’excellence !
Les 4 piliers de la pédagogie Excellence Ruralités
Un cadre apaisé
C’est la mise en œuvre de la discipline positive dans le cadre scolaire, le port de l’uniforme, le développement des conditions du bien-être à l’école et du sentiment d’appartenance.
La transmission des savoirs fondamentaux
C’est une démarche d’enseignement explicite, suivant le programme du
socle commun des savoirs et des connaissances, avec des méthodes pédagogiques choisies pour leur efficacité, et une véritable exigence pour chaque enfant.
Le développement de l’estime de soi
C’est tout le travail des
enseignants qui concourt
à la valorisation de chacun
des élèves pour qu’ils
développent une juste
estime d’eux-mêmes.
Une communauté éducative organique
C’est un investissement
humain de l’ensemble de
l’équipe pédagogique dans
la relation famille-école
pour créer les conditions
d’une confiance entre les
parents et les professeurs.
Offrez un enseignement d’excellence à nos élèves !
Nos écoles ne bénéficient pas pour l‘heure de financements publics et s‘adressent à des jeunes issus de milieux défavorisés.
Afin de les rendre accessibles à tous, nous demandons aux familles une contribution qui ne couvre que 5 % des frais réels de scolarité des élèves. Il nous faut donc compter sur l‘appui de nos donateurs pour financer notre fonctionnement et déployer de nouveaux projets.
De nombreux mécènes nous soutiennent et apportent un financement conséquent ; mais c‘est bien la générosité de l‘ensemble de nos donateurs qui nous permet d‘atteindre un équilibre financier et d‘envisager l‘avenir.
> Chacun de vous dons, quel qu‘en soit le montant, est véritablement essentiel pour notre projet qui ne peut grandir que grâce à vous !
Nos projets à financer
Accueillir de nouveaux élèves
au primaire
Dans notre établissement pilote de La Fère, nous prévoyons d’ouvrir une nouvelle classe au primaire à la rentrée prochaine pour accueillir davantage d’élèves. L’enjeu en particulier est de séparer les élèves des niveaux CE1 et CE2 qui étaient jusqu’à présent réunis dans une seule et même classe. Les élèves pourront suivre l’intégralité de leur scolarité du CP à la 3e au sein du Cours Clovis qui atteindra ainsi sa taille cible.
Ce projet implique tout d’abord l’achat d’une nouvelle construction modulaire d’ici septembre, mais aussi l’achat de mobiliers et l’aménagement complet de la classe, ainsi que le recrutement d’un instituteur qui accompagnera nos élèves, grâce à votre soutien, tout au long de l’année scolaire à venir.
Objectif : 60 000 €
Réaliser des travaux
d’extension
L’ouverture d’une classe de 3e dès septembre 2024 au Cours Aliénor d’Aquitaine permettra à nos élèves de vivre tout leur collège dans un même cadre cohérent. Cette année est cruciale car elle permet pour beaucoup de préciser leur projet d’orientation pour la suite. L’installation d’une construction modulaire est prévue cet été pour accueillir ces élèves à la rentrée.
Nous envisageons également de créer un CDI pour favoriser le goût de la lecture chez nos élèves, développer leur curiosité et leur culture générale. L’objectif est d’en faire un véritable lieu de vie, bien intégré dans la vie du collège et pensé comme un espace d’accès à la culture, à la littérature, aux sciences ou encore à l’histoire de l’art. Vos dons nous permettent de financer la création du futur CDI.
Objectif : 60 000 €
Déployer notre pédagogie au-delà du temps scolaire
Pour aller plus loin sur le plan éducatif et aider nos élèves à se déployer pleinement pour devenir les capitaines de leur vie, nous avons créé la Capitainerie à la rentrée 2023. Des collégiens du Cours Clovis sont déjà accueillis dans ce lieu sur le temps périscolaire et lors d’une partie des vacances et y vivent ensemble des activités concrètes et épanouissantes (sport, théâtre, artisanat, sorties en forêt, visites du patrimoine local…).
Les premiers résultats constatés par les professeurs sont extrêmement positifs et nous incitent à renforcer et à pérenniser cette proposition qui aide les jeunes à grandir en liberté et en maturité.
Grâce à vos dons, la mission d’un éducateur, chargé de donner plus d’ampleur à la Capitainerie, pourra être financée !
Objectif : 27 000 €
IFI ou IR
Vos dons sont déductibles !
66 %
Impôt sur le Revenu
Votre don de 200 € vous revient en réalité
à 68 € après déduction.
Dans la limite de 20 % de votre revenu imposable.
Déduction fiscale à valoir sur vos impôts 2024.
Impôt sur la Fortune Immobilière
Votre don de 1 000 € vous revient en réalité
à 250 € après déduction.
Votre don doit être réalisé avant la date limite
de votre déclaration d’impôts sur 2023.
75 %
IFI / IR
Votre contact donateurs
Pour toute question relative à votre soutien, vous pouvez contacter :
Qui sommes nous ?
Créée en 2017, la Fondation Excellence Ruralités s’est donné pour mission de lutter contre les inégalités sociales en développant des écoles d’excellence ouvertes à tous.
Implantées dans des petites villes de France métropolitaine situées en dehors des grandes métropoles et de leurs banlieues, les écoles Excellence Ruralités s’efforcent de permettre à tous les enfants d’épanouir leurs talents pour qu’ils puissent les mettre au service de leurs territoires.
Développant une pédagogie adaptée aux défis éducatifs des Ruralités, elles accueillent en priorité les enfants du territoire issus de milieux modestes et/ou en souffrance dans le système classique.
